INNOVACIONES EDUCATIVAS

En las estrategias y actividades programadas a realizarse durante el proyecto de las inteligencias múltiples, se programaron varias actividades para su aplicación, hubo algunas actividades que revisando las habilidades se pueden ligar, en la inteligencia lingüística, por  medio de la inferencia, cuando se lleve a cabo el discurso,  los alumnos podrán crear sus propias ideas o soluciones, y por medio de ésta sacar sus conclusiones, tomando su propio juicio personal.

Dentro de la inteligencia lógico-matemática, en la resolución de problemas y acertijos, los alumnos tendrán que analizar la situación, para ver cuál es la forma de resolver dicho problema, conociendo sus antecedentes y mezclándolos con sus saberes previos.

En la inteligencia espacial, por medio de la creatividad y de las imágenes previas, los alumnos podrán darse una idea más clara de la narración que se les presente, se irá enriqueciendo dicha narración.

Durante la planeación de las actividades para la inteligencia kinestésica, durante el recorrido al Bioparque, los alumnos irán reflexionando sobre la información que se le da por parte de los guías, ya que el objetivo es que se concienticen de la importancia de cuidar su salud y el medio ambiente.

En la programación para la inteligencia musical, la actividad el profesor deberá tener especial cuidado en el orden en que se presenten las melodías y las coreografías, ya que por medio de esto puede ir guiando al alumno en un recorrido por nuestra historia musical.

En la inteligencia intrapersonal, la actividad es de suma importancia haciéndolo de la manera más honesta posible, porque nos enfrentamos con nosotros mismos y podemos conocer nuestros miedos, frustraciones, gustos, alegrías, etc.

Las actividades lúdicas nos apoyan enormemente en el aprendizaje del niño, ya que los lleva a analizar de una forma divertida y los saca de la monotonía.

Y para finalizar, las actividades en la inteligencia naturalista, se deberá fomentar el cuidado de nuestro planeta, y no hay mejor manera de que los primeros en convencernos debemos de ser nosotros en primer plano, hacer un juicio de lo que queremos y lo que esperamos.

INNOVACIONES EDUCATIVAS

En las estrategias y actividades programadas a realizarse durante el proyecto de las inteligencias múltiples, se programaron varias actividades para su aplicación, hubo algunas actividades que revisando las habilidades se pueden ligar, en la inteligencia lingüística, por  medio de la inferencia, cuando se lleve a cabo el discurso,  los alumnos podrán crear sus propias ideas o soluciones, y por medio de ésta sacar sus conclusiones, tomando su propio juicio personal.

Dentro de la inteligencia lógico-matemática, en la resolución de problemas y acertijos, los alumnos tendrán que analizar la situación, para ver cuál es la forma de resolver dicho problema, conociendo sus antecedentes y mezclándolos con sus saberes previos.

En la inteligencia espacial, por medio de la creatividad y de las imágenes previas, los alumnos podrán darse una idea más clara de la narración que se les presente, se irá enriqueciendo dicha narración.

Durante la planeación de las actividades para la inteligencia kinestésica, durante el recorrido al Bioparque, los alumnos irán reflexionando sobre la información que se le da por parte de los guías, ya que el objetivo es que se concienticen de la importancia de cuidar su salud y el medio ambiente.

En la programación para la inteligencia musical, la actividad el profesor deberá tener especial cuidado en el orden en que se presenten las melodías y las coreografías, ya que por medio de esto puede ir guiando al alumno en un recorrido por nuestra historia musical.

En la inteligencia intrapersonal, la actividad es de suma importancia haciéndolo de la manera más honesta posible, porque nos enfrentamos con nosotros mismos y podemos conocer nuestros miedos, frustraciones, gustos, alegrías, etc.

Las actividades lúdicas nos apoyan enormemente en el aprendizaje del niño, ya que los lleva a analizar de una forma divertida y los saca de la monotonía.

Y para finalizar, las actividades en la inteligencia naturalista, se deberá fomentar el cuidado de nuestro planeta, y no hay mejor manera de que los primeros en convencernos debemos de ser nosotros en primer plano, hacer un juicio de lo que queremos y lo que esperamos.

Teoría del Conocimiento

El video presentado nos habla de la Teoría del Conocimiento en la historia de la Filosofía, resalta las dudas donde se busca conocer ¿Qué es el conocimiento? y ¿Cómo se construye?, explica que hay dos intereses fundamentales, el primero se basa en la necesidad humana de saber más de las cosas y el segundo de conocer cómo funcionan los procesos del conocimiento.
También se refiere a la importancia de conocer las herramientas con las que contamos para mejorarlas y hacerlas más efectivas.
Se dan a conocer los pensamientos de los siguientes filósofos:

• Primer sofista mencionado: Decía que nada puede existir, y si exíste no se conoce y no se podría comunicar.
• Pitágoras: Cada individuo es juez de su propia experiencia.
• Platón: Ilustró sus ideas por medio de una alegoría en la cual nos dice que los seres humanos vivimos en las sombras, que sólo escuchamos los ecos de una realidad. Y su Teoría del Conocimiento resalta que se da poca valoración a la información percibida por los sentidos y ésto se asocia al conocimiento con las buenas acciones.
• Aristóteles: Reconoce que el conocimientos se deriva de la experiencia. Menciona dos formas: Inducción y Deducción y dos formas de conocimiento el Sensitivo y el Intelectivo.

Paso 1 ¿Quiénes somos?

Mi nombre es Rebeca Guerrero López, estudié la carrera de Licenciatura en Pedagogía en el Instituto Michoacano de Ciencias de la Educación, trabajo en el Instituto del Valle de Apatzingán como docente de nivel primaria, mi propósito en lo laboral es terminar la maestría para mejorar mi práctica docente y en lo personal, superarme y  mantener una vida en equilibrio.